Inglés para niños

Inglés para niños:

Nivel 1 El primer paso en inglés. Vocabulario de inglés para niños. El primer paso consiste en el vocabulario más básico.

Nivel 2 El segundo paso en inglés. Ingles para niños de primaria. El segundo paso introduce al alumno a algunas frases elementales para describir personas y animales y algunos conceptos importantes.

Nivel 3 El tercer paso en inglés. Inglés Básico para niños. Aquí veremos algunos de los conceptos gramaticales básicas y las estructuras.

Nivel 4 El cuarto paso en inglés. Los tiempos verbales en inglés. El cuarto paso introduce los tiempos verbales en inglés como el “Past Simple” y el futuro con “will” y “going to”.

Dibujos animados en inglés para niños:

Las aventuras de Gogo con el inglés. Gogo aprende inglés con sus amigos Jenny y Tony.

Canciones para niños en inglés:

Lista de canciones para niños en inglés.

10.6.14

Rebecca’s wish list. Conversaciones en inglés, nivel 5.


Listening en inglés. Escuchar conversaciones. Nivel 5.

Rebecca talks about what things she wishes she could do but can't.

Todd:  So, Rebecca, let's talk about things we wish we could do that we can't do. What is something you wish you could do, that you can't do now?

Rebecca:  I think it would be definitely playing music, like playing a guitar. Some of my friends can just pull out a guitar and start singing and then you have everybody around and it's such a great night. I just wish I could join them and actually, yeah, have fun with that as well, but no, I can't play a guitar.

T:  So, if you could play any instrument, it would be the guitar?

R: Yeah. Yeah, I think so. I have played piano and saxophone before but not overly that 
well.

T: Oh, really so you actually had musical training?

R: Yeah, when I was in high school.

T: In the piano and the saxophone?

R: Yep. Yeah. The saxophone was maybe for one or two years and I would love to get back into playing that as well, but they're quite expensive little instruments actually.

T: Yeah. Slightly.

R: And then the piano is very large so, you can't really transport that around with you wherever you go.

T: So do you think that if had learned music at a younger age, you would still be with it? Was the problem just that you waited to late in life to start?

R: I don't think so. I think it's more the friends circle that I was with. We weren't really a musical group and the people that I've met now are really musical so you sort of wish maybe if I had kept going I could have joined them now, but I do enjoy listening to them.

T: Well, what about singing? Are you a good singer?

R: No. Not at all. I don't think I want to be a good singer either ‘cause then everybody would expect you to sing all the time so I just do backup vocals. Really badly.

T: Well, I'm the same way. I can't sing at all. OK, so basically you wish you could play the guitar, but you have played the piano and the saxophone before.

R: Yes.

T: OK, is there anything else that you wish you could do?

R: Be able to speak maybe a couple of languages would be nice.

T: Yeah, that's a good one. So if you could speak any two languages, what two would you want to speak?

R: I think Japanese and Spanish.

T: Japanese and Spanish.

R: Yeah. Yeah. They both sound really interesting and they're both from countries that I would like to go and visit and maybe attempt to work there but you need to be able to speak the language before you can work.

T: Right. That's true. I think if I could choose any two languages I would choose Chinese and Arabic, just because both those languages when I hear them they sound so completely impossible to speak, so if you could speak those, that would be pretty amazing.

R: Yeah, definitely. Yeah, Chinese sounds like a hard language.

T: All those tones.

Vocabulario:

pull out > sacar
  • Some of my friends can just pull out a guitar and start singing - Algunos de mis amigos pueden sacar una guitarra y empezar a cantar

get back into > return to do something again > volver a hacer algo

not overly that well = not very well

Yep / Yeah = Yes

kept going (phrasal verb: keep going) = carry on = continue

backup vocals > singers who accompany the lead singer in a pop group

a hard language = a difficult language

Gramática:

Attribution (Reconocimiento) English Listening Lesson Library Online, (elllo).
El podcast original viene de - Wish list 875.
El podcast original tiene ejercicios (Comprehension quiz & Vocabulary quiz)


Una traducción:
Todd: Bien, Rebecca, vamos a hablar de cosas que deseamos que podríamos hacer que no podemos hacer. ¿Qué es lo que te gustaría hacer, que no puedes hacer ahora?
Rebecca: Creo que sería definitivamente tocar música, como tocar la guitarra. Algunos de mis amigos pueden sacar una guitarra y empezar a cantar y tienen todos alrededor y resulta una gran noche. Yo sólo deseo que podría unirme con ellos y, sí, divertirme, pero no, no sé tocar la guitarra.
Todd: Así que, si pudieras tocar cualquier instrumento, sería la guitarra?
Rebecca: Sí. Sí. Creo que sí. He tocado el piano y el saxofón antes, pero no demasiado bien.
Todd: Oh, de verdad. Así que en realidad tenía formación musical?
Rebecca: Sí, cuando estaba en el instituto.
Todd: En el piano y el saxofón?
Rebecca: Yep. Sí. El saxofón tal vez, por uno o dos años, y me encantaría volver a tocarlo, pero son pequeños instrumentos pero muy caros en realidad.
Todd: Si. Un poco.
Rebecca: Y luego el piano es muy grande, y no se puede llevarlo por todos partes.
Todd: Entonces, ¿crees que si hubieras aprendido la música a una edad más joven, todavía estaría tocandola? ¿Fue el problema que esperaste demasiado tarde para empezar?
Rebecca: Yo no lo creo. Creo que fue más el círculo de amigos que tenía. No era un grupo musical y la gente que ya conozco ahora es muy de musica y ahora creo que si hubiera seguido tocando podría haber unido a ellos ahora, pero me encanta escucharlos.
Todd: Bueno, ¿Eres una buena cantante?
Rebecca: No. En absoluto. No quiero ser una buena cantante porque todo el mundo esperaría que cantas todo el tiempo, solo hago coros. Y muy mal.
Todd: Bueno, yo tambien. No sé cantar para nada. Bien, entonces básicamente te gustaría  tocar la guitarra, pero que has tocado el piano y el saxofón antes.
Rebecca: Sí.
Todd: OK, ¿hay algo más que te gustaría hacer?
Rebecca: Para poder hablar tal vez un par de idiomas, eso sería bueno.
Todd: Sí, eso estaría bien. Entonces, si pudieras hablar dos idiomas, ¿cuales son que te gustarían hablar?
Rebecca: japonés y español, creo.
Todd: japonés y español.
Rebecca: Sí. Sí. Los dos me parecen muy interesantes y los dos son países que me gustaría visitar y tal vez intentar trabajar pero hay que hablar el idioma antes de poder trabajar.
Todd: Así es. Eso es verdad. Creo que si pudiera elegir cualquiera dos lenguas, elegiría el chino y el árabe, ya que los dos suenan tan complicados, así que si pudieras hablar los dos,  eso sería increíble.  
Rebecca: Sí, definitivamente. Sí, chino suena como un idioma muy difícil.
Todd: Todos esos tonos.
Curso ingles online, listening conversaciones en inglés. Wish list L5.



18.5.14

Las diferencias entre of y from en inglés.


Diferencias entre "of" y "from" en inglés.


Muchos tienen dificultades para entender la diferencia entre of y from en inglés. El español, utiliza la misma preposición para of y from

En general, of indica pertenencia y from indica el origen o procedencia.


1. Of para pertinencias

2. Cuando hablamos del origen de una persona o algo usamos from.
  • She is from London. - Ella es de Londres.
  • I got an email from my friend. - Recibí un email de mi amigo.

3. El genitivo sajón.
En inglés, la relación entre propiedad y posesión se forma de dos maneras:


  a. Con la preposición of, (de), que se usa normalmente cuando el poseedor es una cosa:
  • The door of the house. - La puerta de la casa)


  b. Cuando el poseedor es una persona, se emplea la forma, que se conoce como el genitivo sajón. Al nombre del poseedor, se añade un apóstrofo y/o una s ('s).
  • My brother's car. -  El coche de mi hermano.        
  • John's cat. -  El gato de John.


  c. También se emplea con nombres de animales, países y ciertas expresiones de tiempo etc..
  • The elephant’s big ears. - Las orejas grandes del elefante.        
  • England’s cities. - Las ciudades de Inglaterra.
  • Yesterday's meeting. -  La reunión de ayer. 
    Más información sobre el genitivo sajón.


4. All of (todos, todas) y Both of (Los dos, Los dos, / Ambos, Ambas)
Podemos usar all of y both of para describir una característica que comparten un grupo de personas, cosas etc.
  • All of the students in the class like football. - Todos los estudiantes de la clase les gusta el fútbol.
  • Both of the projects will be finished on Friday. - Los dos / Ambos proyectos se terminarán el viernes.


5. One of the (Uno de los, Una de)
Esta estructura se utiliza para resaltar un objeto específico de un grupo.
  • Paris is one of the most beautiful cities in the world. - París es una de las ciudades más hermosas del mundo.



Curso ingles online. Vocabulario inglés. Las diferencias entre of y from.


5.5.14

Why do people get married? - ¿Por qué la gente se casa?

Conversaciones en inglés. Nivel 5.

Why do people get married? - ¿Por qué la gente se casa?



Wendi: What is the point of getting married or having a wedding or? I guess there’re not really one of the same but what's the whole point?


James: Generally, I think people get married because they've been in a relationship for long time and they feel it's what society wants them to do.


Wendi: Right.


James: But also I think in terms of having children, having a son and daughter, it's possibly important to have the wife and husband married, sorry, the parent married to bring up the children together, but increasingly so in England people are not seeing marriage as so important. More and more it's just, people have been together for five or six years, then, they ask, "Do you want to marry me?" cause they've been together for five or six years.


Wendi: Given the increase in divorce. It's sitting at I think 50% in Canada and where you're from, England, do you think marriage is outdated?


James: I don't think it's necessary anymore. I think people only do it because people have done it for hundreds and hundreds of years. It's not to do with religion. It's not to do with law. It's to do with just culture and yeah, perhaps it's outdated and more and more of my friends won't get married because they have a wonderful relationship and then as soon as they get married, it seems like then it is able to end. It's like marriage is split-up, whereas relationships might not have ended. There's more pressure once you’re married.


Wendi: So if you think, well if you could kind of imagine in your mind the concept of marriage and what it is, has caught up to where we are today, what would the evolution of marriage sort of become?


James: The evolution of marriage has become just living with your partner because essentially people got married so they could live with their partner right and raise a family together. Now, in today's culture, today's society you don't need to be married to do that. It's perfectly acceptable. I'm still slightly old-fashioned, I guess, in that I would want to be married before I have children, but there's no reason for that other than I'm still slightly old-fashioned and most of my friends are five years younger than me would not care, one way or the other if they are married or not before they had children.


James: And essentially, I think people like marriage because it's a nice day. It's more, I think for women. Women in England, I'm sure it's the same in Canada, dream of their wedding day, since they are little girls and they want that day to remember and they want that special day. For men, more I think, it's just about making their mothers and their wives happy and they like a nice party.

Vocabulario

the point of > the reason for


one of the same > equal


sitting at > at the amount of


outdated? > pasado de moda


as soon as > tan pronto como


split-up > end a relationship > separarse


could kind of imagine


raise a family > formar una familia


old-fashioned  > anticuado


one way or the other > de una forma u otra 


Attribution (Reconocimiento) English Listening Lesson Library Online, (elllo).
El podcast original viene de - Why do people get married? 670
El podcast original tiene ejercicios (Comprehension quiz & Vocabulary quiz)


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